Allt hänger samman
  • Hem
  • Projektet
    • Regeringsmål för kultur
    • Relevant för skola och samhälle
    • ORDNINGSBRYTNINGAR >
      • ORDNINGSBRYTNINGAR - några exempel
    • DANS
    • SKOLBYGGNADEN SOM STUDIEOBJEKT
    • PODDAR - alla avsnitt
  • Metoden
    • Dikten - Hela kroppen behövs för att lära
    • Grunderna i koreografi >
      • Varför dans?
      • Dans - vad kan det vara?
    • Dansfilmer >
      • Tips för vardagskoreografi
    • Ljudguidningar
    • LATHUND FÖR LÄRARE: Material i klassrummet
    • ORDLISTA
    • För lärare >
      • Högstadiet >
        • Börja här
        • Modulövningar >
          • ÖVNING modul 1: Introduktionsfilm
          • ÖVNING modul 1: Hur hänger allt samman?
          • ÖVNING modul 1: Ordningsbrytningar och perspektivbyten
          • ÖVNING modul 1: Kroppen som ett hus
          • ÖVNING modul 1: Klassrumskoreografi
          • ÖVNING modul 2: Sinnena och arkitektur
          • ÖVNING modul 2: Upptäck skolan med dina sinnen
          • ÖVNING modul 2: Savannteorin
          • ÖVNING modul 2: Emotionell karta
          • ÖVNING modul 3: Vad är infrastruktur?
          • ÖVNING modul 3: Skolans hemliga rum
          • ÖVNING modul 3: Tempo och samhörighet
          • ÖVNING modul 3: Infrastrukturen utvecklas
          • Övning - Ditt föremål - en konstworkshop
        • ALLA ÖVNINGAR: Högstadiet
        • Övningarna sorterade under kursplaner
        • BETYGSGRUNDANDE UPPGIFTER
        • Spotifylista - Högstadiet
        • Tutorial Högstadiet
      • Mellanstadiet >
        • Lärarhandledning mellanstadiet >
          • Information till föräldrar
        • Undersökning: INTRODUKTION >
          • Kort version: INTRODUKTION
          • Undersökning: KROPPEN
          • Undersökning: INFRASTRUKTUR
          • Undersökning: TID
          • Undersökning: VÄRLDEN
        • Arbetsblad till elever
        • Stillbildsfilmer
        • Spotifylista
        • Knep & Knåp
  • HEJ RUMMET!
    • TRE UNDERSÖKNINGAR
    • BILDSTÖD HEJ RUMMET!
    • PROCESSEN HEJ RUMMET!
  • ERBJUDANDEN
    • Erbjudande tvärdisciplinärt team
    • Konstnärliga undersökningar
    • Kreativa workshops >
      • Ditt föremål - en konstworkshop >
        • Djurö skola Värmdö
        • Karlslundsskolan, Vallentuna
      • Kort film konstworkhop ditt föremål
      • Konstworkshop - metod, tips, verktyg
  • KONTAKT

DANS

HUR KAN VI FÖRSTÅ ARKITEKTUR GENOM DANS?
Picture

Våra liv utspelar sig i arkitektur. Rummen och rörelserna påverkar varandra. När vi befinner oss i en byggnad upplever vi den via kroppen och sinnena. Byggnaderna koreograferar också våra rörelser, väggar, hörn och dörrar bestämmer hur vi rör oss genom rummen.

​I projektet Allt hänger samman utforskar vi skolbyggnaden genom dans, rörelse och koreografi. En upptäcktsresa där vi öppnar alla våra sinnen och låter kroppen bli verktyget som leder undersökandet. Genom att röra oss på sätt som vi vanligtvis inte gör i skolan kan vi öppna upp och fördjupa förståelsen för vår egen skolbyggnad, för ämnet arkitektur och för hur allting är sammanlänkat. Blev du nyfiken?
Allt börjar med kroppen
Vi är alltid i relation till den plats där vi befinner oss. Vi är alltid i relation till vår kropp. Att börja med kroppen är som att börja från början. Genom att väcka och medvetandegöra vår kropp och alla våra sinnen tar vi in vår omvärld, varandra och vår skolvärld. 
Om vi rör oss på nya sätt - dansar, kryper, rullar och ålar oss genom en byggnad – får vi nya perspektiv, både på oss själva och vår omvärld.
​

Kroppens förståelse är också en tyst kunskap. Om vi utforskar en byggnad med kroppen och sinnena i fokus, medvetandegör vi en förståelse som vi annars tar för givet.
The Place är ett av de ledande danscentren i Storbritanien..
Se fler filmer från The Place HÄR >>

Arkitekturen blir till när vi rör oss i den


Arkitekturen blir till när vi rör oss i den, övergivna hus och platser blir som ihåliga skelett när människan försvunnit. Ett hus blir levande när människor bebor det, en skolgård vaknar till när den fylls av lekande barn. På dagen kan en parkeringsplats vara full av rörelse på kvällen förvandlas den till en öde plats. När en ensam man tillsammans med sin hund genar över en tom parkeringsplats upplevs den på ett sätt, när en grupp ungdomar från olika håll plötsligt forsar fram på sina cyklar, upplevs den på ett annat. Våra kroppar och rörelser synliggör plats och rum.

På natten står skolhuset tomt och ekar av tystnad och stillhet. På morgonen fylls huset åter med ljud och rörelse. Kanske är det där på natten som själva skolbyggnaden får möjlighet att träda fram? Eller på morgonen innan alla andra kommit, en ensam stund på tu man hand med platsen... Våra liv utspelar sig i ett ständigt flöde mellan arkitektur och rörelse som skapar och påverkar varandra. Så hur kan vi bli medvetna om arkitekturen? Hur kan vi lära känna vår skolbyggnad?
Picture

När vi gör annorlunda blir det invanda tydligt

När vi gör något annorlunda än vi brukar och när vi rör oss på avvikande sätt i våra vardagsmiljöer kan vi få syn på oss själva, våra beteenden och de platser vi är vana vid på helt nya sätt. I det här projektet använder vi dans, rörelser, våra sinnen för att bryta invanda ordningar. 

Dans I dansen arbetar vi med steg och rörelser som kan delas upp i vardagsrörelser och skapande rörelser. Vardagsrörelser är alla de rörelser vi gör i vår vardag som att stå, gå, springa, sitta, gestikulera, skriva, äta etc. Skapande rörelser är sånt som vi hittar på, rörelser som inte har någon vardaglig funktion, utan som har sin alldeles egna inneboende mening.
Ulrika undersöker olika typer av grushögar, Lindholmen 2021
Koreografi spårar upp den osynliga världen, vårt inre liv och alla de subtila energier som påverkar och berör oss dagligen.
​
​
Meg Stuart, dansare & koreograf
Picture

Sinnesintryck och ordningsbrytningar

Sinnesintryck Vi dyker in i sinnenas värld. Vad händer t. ex om jag luktar, känner och lyssna mig genom rummen?

Ordningsbrytningar  kan t.ex vara att gå baklänges över skolgården, krypa genom en korridor, lägga sig på skolbänken eller förflytta sig med ryggen mot en vägg. När vi rör oss på ett avvikande sätt kan vi få syn på oss själva, vår omgivning och uppleva platsen på nya sätt. Hur ser klassrummet ut när jag tittar på det härifrån? Hur känns kroppen och korridoren när jag kryper istället för att gå?

Mer om dans

varför dans?
Dans - Vad kan det vara?
grunderna i koreografi
Picture
Ulrika rör sig i övergiven snickerifabrik, Heby 2021
​
Picture

Allt hänger samman handlar om att förstå och uppleva världen vi lever i - via arkitektur, dans och koreografi.

"Grunden för långsiktig förståelse bygger på att känslohjärnan är påkopplad. Känslor väcks genom våra sinnen, våra rytmer och rörelser och är avgörande för att vi ska begripa vår omvärld".

Eva Bojner Horwitz, professor i musik och hälsa
​Kungliga Musikhögskolan
Picture
Tack till Kulturrådet och Kulturförvaltningen Region Stockholm!
Picture
Följ oss!

  • Hem
  • Projektet
    • Regeringsmål för kultur
    • Relevant för skola och samhälle
    • ORDNINGSBRYTNINGAR >
      • ORDNINGSBRYTNINGAR - några exempel
    • DANS
    • SKOLBYGGNADEN SOM STUDIEOBJEKT
    • PODDAR - alla avsnitt
  • Metoden
    • Dikten - Hela kroppen behövs för att lära
    • Grunderna i koreografi >
      • Varför dans?
      • Dans - vad kan det vara?
    • Dansfilmer >
      • Tips för vardagskoreografi
    • Ljudguidningar
    • LATHUND FÖR LÄRARE: Material i klassrummet
    • ORDLISTA
    • För lärare >
      • Högstadiet >
        • Börja här
        • Modulövningar >
          • ÖVNING modul 1: Introduktionsfilm
          • ÖVNING modul 1: Hur hänger allt samman?
          • ÖVNING modul 1: Ordningsbrytningar och perspektivbyten
          • ÖVNING modul 1: Kroppen som ett hus
          • ÖVNING modul 1: Klassrumskoreografi
          • ÖVNING modul 2: Sinnena och arkitektur
          • ÖVNING modul 2: Upptäck skolan med dina sinnen
          • ÖVNING modul 2: Savannteorin
          • ÖVNING modul 2: Emotionell karta
          • ÖVNING modul 3: Vad är infrastruktur?
          • ÖVNING modul 3: Skolans hemliga rum
          • ÖVNING modul 3: Tempo och samhörighet
          • ÖVNING modul 3: Infrastrukturen utvecklas
          • Övning - Ditt föremål - en konstworkshop
        • ALLA ÖVNINGAR: Högstadiet
        • Övningarna sorterade under kursplaner
        • BETYGSGRUNDANDE UPPGIFTER
        • Spotifylista - Högstadiet
        • Tutorial Högstadiet
      • Mellanstadiet >
        • Lärarhandledning mellanstadiet >
          • Information till föräldrar
        • Undersökning: INTRODUKTION >
          • Kort version: INTRODUKTION
          • Undersökning: KROPPEN
          • Undersökning: INFRASTRUKTUR
          • Undersökning: TID
          • Undersökning: VÄRLDEN
        • Arbetsblad till elever
        • Stillbildsfilmer
        • Spotifylista
        • Knep & Knåp
  • HEJ RUMMET!
    • TRE UNDERSÖKNINGAR
    • BILDSTÖD HEJ RUMMET!
    • PROCESSEN HEJ RUMMET!
  • ERBJUDANDEN
    • Erbjudande tvärdisciplinärt team
    • Konstnärliga undersökningar
    • Kreativa workshops >
      • Ditt föremål - en konstworkshop >
        • Djurö skola Värmdö
        • Karlslundsskolan, Vallentuna
      • Kort film konstworkhop ditt föremål
      • Konstworkshop - metod, tips, verktyg
  • KONTAKT