Projektet - Allt hänger samman
BAKGRUND - MILSTOLPAR - NULÄGE
|
Allt hänger samman är ett projekt med syfte att stärka arkitekturens roll i grundskolan.
Projektet Allt hänger samman startade 2022 och drivs av den ideella föreningen Ocean. Syftet med projektet är bland annat att vidga konstformen och upplevelsen av begreppet arkitektur - med skolbyggnaden i fokus och med ett kroppsbaserat lärande som grund. Projektet har en existentiell ingång i det praktiska arbetet där vi tar fasta på att samhället är ett enormt samarbete och att alla beståndsdelar i det hänger samman. Projektet finansieras med bidraget Stärkt kultur i skolan från Statens Kulturråd och med projektbidrag från Kulturförvaltningen Region Stockholm. Under de gångna åren har ett metodmaterial vuxit fram, testats av elever och lärare, testats och reviderats. Metodmaterialet finns nu för målgrupperna mellan- och högstadiet under rubriken METODEN med tillhörande ljudguidningar, filmer, stillbildsfilmer och musiklistor. Materialet är kostnadsfritt för lärare och pedagoger att ladda ned och använda. |
|
ÖVERGRIPANDE SYFTE MED ALLT HÄNGER SAMMAN
SYFTEMedvetandegöra att världen hänger ihop och få syn på våra förmågori det stora samarbetet.
|
|
|
Spridning nationellt under 2024Under 2024 arbetar projektet främst med spridning av metoden nationellt. Vi tar även fram ett metodmaterial för konstnärer från olika discipliner som vill arbeta vidare med vår metod som grund, men ta det hela vidare i sin egen konstnärliga praktik - i exempelvis Skapande skolaprojekt.
Metoden möjliggör kulturupplevelser i skolan, kostnadsfritt och integrerat i den vanliga undervisningen. |
Stimulera samtal och utvecklingVi arbetar även med nätverkande, poddar och möten för att stimulera samtal och utveckling inom områden som berör projektets teman. Under åren har projektet genomfört ett antal nätverksträffar samt medverkat på flera aktörers och samarbetspartners plattformar.
|
Malin Rosén, pedagog
|
Kerstin Gustafsson, projektledare
|
Utökad målgruppFör framtiden ser vi stora möjligheter att vidareutveckla metodmaterialet till målgruppen gymnasieelever samt till kulturskolan som ett kursmaterial.
Utdrag ur ansökan till Kulturrådet 2023 Konstformen arkitektur är lägst representerad i grundskolan vad gäller exempelvis Skapande skolaprojekt, studiebesök, egna skolprojekt samt vad gäller vilka yrken och olika karriärvägar eleverna får information om. Eleverna har enligt Barnkonventionen samt enligt Lgr 22 rätt att inom skolan och på fritiden få prova exempelvis ”Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer” och de ska få kunskap om olika yrken och vad de innebär. |
|
Varför arkitektur?
Enligt redovisningar om beviljade bidrag för Skapande skolaprojekt läsåret 22/23 visar statistiken att arkitektur är lägst representerat som konstform. Projektet gör det möjligt att föra in ämnet i skolan så att alla elever får tillgång till denna konstform. se delar ur rapport nedan.
|
|
Utdrag ur Redovisningar från skolhuvudman som beviljades bidrag 2022
Skapande skola läsåret 22/23
Diagram 1. Svar på frågan ”Ange vilken/vilka konstområden projekten omfattar”
Andel huvudmän i procent från ansökan och redovisning.
Skapande skola läsåret 22/23
Diagram 1. Svar på frågan ”Ange vilken/vilka konstområden projekten omfattar”
Andel huvudmän i procent från ansökan och redovisning.
Diagrammet visar att Arkitektur är lägst representerat bland kulturformerna som genomförts med Skapande skolabidraget.
Tack till Kulturrådet och Kulturförvaltningen Region Stockholm!
|
|
