Allt hänger samman
  • Hem
  • Projektet
    • Regeringsmål för kultur
    • Relevant för skola och samhälle
    • ORDNINGSBRYTNINGAR >
      • ORDNINGSBRYTNINGAR - några exempel
    • DANS
    • SKOLBYGGNADEN SOM STUDIEOBJEKT
    • PODDAR - alla avsnitt
  • Metoden
    • Dikten - Hela kroppen behövs för att lära
    • Grunderna i koreografi >
      • Varför dans?
      • Dans - vad kan det vara?
    • Dansfilmer >
      • Tips för vardagskoreografi
    • Ljudguidningar
    • LATHUND FÖR LÄRARE: Material i klassrummet
    • ORDLISTA
    • För lärare >
      • Högstadiet >
        • Börja här
        • Modulövningar >
          • ÖVNING modul 1: Introduktionsfilm
          • ÖVNING modul 1: Hur hänger allt samman?
          • ÖVNING modul 1: Ordningsbrytningar och perspektivbyten
          • ÖVNING modul 1: Kroppen som ett hus
          • ÖVNING modul 1: Klassrumskoreografi
          • ÖVNING modul 2: Sinnena och arkitektur
          • ÖVNING modul 2: Upptäck skolan med dina sinnen
          • ÖVNING modul 2: Savannteorin
          • ÖVNING modul 2: Emotionell karta
          • ÖVNING modul 3: Vad är infrastruktur?
          • ÖVNING modul 3: Skolans hemliga rum
          • ÖVNING modul 3: Tempo och samhörighet
          • ÖVNING modul 3: Infrastrukturen utvecklas
          • Övning - Ditt föremål - en konstworkshop
        • ALLA ÖVNINGAR: Högstadiet
        • Övningarna sorterade under kursplaner
        • BETYGSGRUNDANDE UPPGIFTER
        • Spotifylista - Högstadiet
        • Tutorial Högstadiet
      • Mellanstadiet >
        • Lärarhandledning mellanstadiet >
          • Information till föräldrar
        • Undersökning: INTRODUKTION >
          • Kort version: INTRODUKTION
          • Undersökning: KROPPEN
          • Undersökning: INFRASTRUKTUR
          • Undersökning: TID
          • Undersökning: VÄRLDEN
        • Arbetsblad till elever
        • Stillbildsfilmer
        • Spotifylista
        • Knep & Knåp
  • HEJ RUMMET!
    • FÖR PEDAGOGER
    • UNDERSÖKNING 1.
    • UNDERSÖKNING 2.
    • UNDERSÖKNING 3.
    • METODMATERIALET >
      • HEJ RUMMET! VÄSKAN
      • HEJ RUMMET! BILDSTÖD
      • HEJ RUMMET! MUSIK & RYTM
      • HEJ RUMMET! DANSA
      • HEJ RUMMET! MUSIKLISTA
      • HEJ RUMMET! MASKOTAR
    • FÖRDJUPNINGAR >
      • Målgrupp - Elever i anpassad skola
      • Kommunicera utan tal
      • Process och reflektioner
      • VÅRA REFERENSER
  • ERBJUDANDEN
    • Erbjudande tvärdisciplinärt team
    • Konstnärliga undersökningar
    • Kreativa workshops >
      • Ditt föremål - en konstworkshop >
        • Djurö skola Värmdö
        • Karlslundsskolan, Vallentuna
      • Kort film konstworkhop ditt föremål
      • Konstworkshop - metod, tips, verktyg
  • KONTAKT

VÅRA REFERENSER

Till introduktionssidan

​Värdefull kunskap och inspiration
​

Under skapandeprocessen har vi hämtat värdefull inspiration och stöd från personer med lång och gedigen erfarenhet av arbete med vår målgrupp.
Kelly Hunter och Hunter Heartbeat Method (London)
Picture
Foto: The Tempest for autistic individuals, Director & Adapter. RSC First sharing. Stratford upon Avon.

​Kelly Hunter är teaterregissör, skådespelare och författare. År 2014 grundade hon Flute Theatre, där hon är konstnärlig ledare. Tillsammans med den autistiska gemenskapen har hon skapat Hunter Heartbeat Method, en serie sensoriska lekar baserade på Shakespeare, som har utvecklats sedan 2002. Dessa lekar utgör grunden för hennes specialiserade produktioner för autistiska individer och flyktingfamiljer. I HEJ RUMMET! inleder vi med HEJ HJÄRTAT - HEJ ALLA, en hjärtcirkel som är inspirerad av Kellys Heartbeat Circle. 
Autistiska personer tar i första hand in världen genom akustiska upplevelser, där de lyssnar först och tittar sedan. En jämn, upprepad våg av sjungande, klappande hjärtslag kan bidra till att blockera ut störande ljud och skapa ett nät av tröstande resonans som underlättar övergången från att gå in i ett nytt rum och in i en ny situation – något som kan hjälpa till att lindra ångest. Deltagarna ges sin inre rytm möjlighet att koppla till en enkel takt. Genom att behålla en stadig rytm kan den potentiella stressen som kan orsakas av förändringar i ljud, belysning och temperatur minskas. / Kelly Hunter om Heartbeat circle

​www.kellyhunter.co.uk/hunter-heartbeat


 
​Ryan Judd och The Rhytm Tree (Exeter, USA) ​
Picture

​Ryan Judd är en legitimerad musikterapeut med en masterexamen i musikterapi. Han har arbetat i privat praktik i mer än 25 år och är specialiserad på barn med särskilda behov. Ryan är känd för sin förmåga att skapa kontakt med och motivera sina klienter genom musik, humor och drama. Ryan är också grundaren av The Rhythm Tree, som arbetar för att utbilda föräldrar, terapeuter och lärare i hur musik kan användas för att hjälpa barn med särskilda behov att lära, utvecklas och blomstra. I HEJ RUMMET! har vi fått inspiration hur Ryan bemöter och arbetar med barn med särskilda behov.
 Jag skapar en miljö där mina klienter fritt kan uttrycka sig genom att utforma sessioner som är roliga och fyllda av skratt. Den improvisatoriska och spontana karaktären i mitt arbete gör att jag kan möta varje klients unika behov i nuet. Jag stödjer och vårdar också inre styrka och självförtroende genom att erbjuda en musikalisk omgivning där klienterna upplever glädje och framgång. Genom att underlätta den terapeutiska relationen med hjälp av musik, drama och kreativitet blir mina klienter mer villiga att arbeta med sina mest utmanande terapeutiska mål. / Ryan Judd
​
www.TheRhytmTree.com
​ 


​Kollaborativet (Malmö)
Picture
Foto: Meike Deppert / Marta Cicionesi från Spiralens mitt
 
​Kollaborativet är ett scenkonstkollektiv med bas i Malmö. Kollaborativet skapar scenkonstnärliga
upplevelser, vilka utgår från kroppen och det sinnligt språkande. Uttrycket är taktilt, visuellt och auditivt och syftar till att nå många - oavsett språk, ålder eller funktion. 
Kollaborativet är verksamma i gränssnittet mellan rörelse, performance samt bild- och installationskonst. I gruppen finns kompetens inom rörelse och koreografi, objektsarbete, scenografi, kostym, musik och ljud, ljus, foto, animation och grafisk design. Flera medlemmar har också pedagogisk utbildning och erfarenhet. Vi har träffat och samtalat med Kollaborativet inför arbetet med HEJ RUMMET!
Signifikativt för Kollaborativet är att vi skapar sinnlig scenkonst, kontinuerligt genomför medskapande samarbetsprocesser med barn och unga med funktionsvariationer och deras pedagoger, samt har en pågående dialog med ett antal forskare. Pågående samtal och reflektion med flera teoretiker och forskare fördjupar och konkretiserar de perspektiv vi arbetar utifrån och ger dem värdefull samhällelig och filosofisk kontext. Samtalen förs både inom gruppen som en integrerad del av det konstnärliga utforskandet och publikt i form av seminarier och workshops riktade mot våra olika vuxna målgrupper. / Kollaborativet
​
www.kollaborativet.se

Det är så bra att ni gör samma sak flera gånger!

​/ Fritidssamverkare 

Picture
Picture
Picture
Picture

Allt hänger samman handlar om att förstå och uppleva världen vi lever i - via arkitektur, dans och koreografi.

"Grunden för långsiktig förståelse bygger på att känslohjärnan är påkopplad. Känslor väcks genom våra sinnen, våra rytmer och rörelser och är avgörande för att vi ska begripa vår omvärld".

Eva Bojner Horwitz, professor i musik och hälsa
​Kungliga Musikhögskolan
Picture
Tack till Kulturrådet och Kulturförvaltningen Region Stockholm!
Picture
Följ oss!

  • Hem
  • Projektet
    • Regeringsmål för kultur
    • Relevant för skola och samhälle
    • ORDNINGSBRYTNINGAR >
      • ORDNINGSBRYTNINGAR - några exempel
    • DANS
    • SKOLBYGGNADEN SOM STUDIEOBJEKT
    • PODDAR - alla avsnitt
  • Metoden
    • Dikten - Hela kroppen behövs för att lära
    • Grunderna i koreografi >
      • Varför dans?
      • Dans - vad kan det vara?
    • Dansfilmer >
      • Tips för vardagskoreografi
    • Ljudguidningar
    • LATHUND FÖR LÄRARE: Material i klassrummet
    • ORDLISTA
    • För lärare >
      • Högstadiet >
        • Börja här
        • Modulövningar >
          • ÖVNING modul 1: Introduktionsfilm
          • ÖVNING modul 1: Hur hänger allt samman?
          • ÖVNING modul 1: Ordningsbrytningar och perspektivbyten
          • ÖVNING modul 1: Kroppen som ett hus
          • ÖVNING modul 1: Klassrumskoreografi
          • ÖVNING modul 2: Sinnena och arkitektur
          • ÖVNING modul 2: Upptäck skolan med dina sinnen
          • ÖVNING modul 2: Savannteorin
          • ÖVNING modul 2: Emotionell karta
          • ÖVNING modul 3: Vad är infrastruktur?
          • ÖVNING modul 3: Skolans hemliga rum
          • ÖVNING modul 3: Tempo och samhörighet
          • ÖVNING modul 3: Infrastrukturen utvecklas
          • Övning - Ditt föremål - en konstworkshop
        • ALLA ÖVNINGAR: Högstadiet
        • Övningarna sorterade under kursplaner
        • BETYGSGRUNDANDE UPPGIFTER
        • Spotifylista - Högstadiet
        • Tutorial Högstadiet
      • Mellanstadiet >
        • Lärarhandledning mellanstadiet >
          • Information till föräldrar
        • Undersökning: INTRODUKTION >
          • Kort version: INTRODUKTION
          • Undersökning: KROPPEN
          • Undersökning: INFRASTRUKTUR
          • Undersökning: TID
          • Undersökning: VÄRLDEN
        • Arbetsblad till elever
        • Stillbildsfilmer
        • Spotifylista
        • Knep & Knåp
  • HEJ RUMMET!
    • FÖR PEDAGOGER
    • UNDERSÖKNING 1.
    • UNDERSÖKNING 2.
    • UNDERSÖKNING 3.
    • METODMATERIALET >
      • HEJ RUMMET! VÄSKAN
      • HEJ RUMMET! BILDSTÖD
      • HEJ RUMMET! MUSIK & RYTM
      • HEJ RUMMET! DANSA
      • HEJ RUMMET! MUSIKLISTA
      • HEJ RUMMET! MASKOTAR
    • FÖRDJUPNINGAR >
      • Målgrupp - Elever i anpassad skola
      • Kommunicera utan tal
      • Process och reflektioner
      • VÅRA REFERENSER
  • ERBJUDANDEN
    • Erbjudande tvärdisciplinärt team
    • Konstnärliga undersökningar
    • Kreativa workshops >
      • Ditt föremål - en konstworkshop >
        • Djurö skola Värmdö
        • Karlslundsskolan, Vallentuna
      • Kort film konstworkhop ditt föremål
      • Konstworkshop - metod, tips, verktyg
  • KONTAKT