Allt hänger samman
  • Hem
  • Projektet
    • Regeringsmål för kultur
    • Relevant för skola och samhälle
    • ORDNINGSBRYTNINGAR >
      • ORDNINGSBRYTNINGAR - några exempel
    • DANS
    • SKOLBYGGNADEN SOM STUDIEOBJEKT
    • PODDAR - alla avsnitt
  • Metoden
    • Dikten - Hela kroppen behövs för att lära
    • Grunderna i koreografi >
      • Varför dans?
      • Dans - vad kan det vara?
    • Dansfilmer >
      • Tips för vardagskoreografi
    • Ljudguidningar
    • LATHUND FÖR LÄRARE: Material i klassrummet
    • ORDLISTA
    • För lärare >
      • Högstadiet >
        • Börja här
        • Modulövningar >
          • ÖVNING modul 1: Introduktionsfilm
          • ÖVNING modul 1: Hur hänger allt samman?
          • ÖVNING modul 1: Ordningsbrytningar och perspektivbyten
          • ÖVNING modul 1: Kroppen som ett hus
          • ÖVNING modul 1: Klassrumskoreografi
          • ÖVNING modul 2: Sinnena och arkitektur
          • ÖVNING modul 2: Upptäck skolan med dina sinnen
          • ÖVNING modul 2: Savannteorin
          • ÖVNING modul 2: Emotionell karta
          • ÖVNING modul 3: Vad är infrastruktur?
          • ÖVNING modul 3: Skolans hemliga rum
          • ÖVNING modul 3: Tempo och samhörighet
          • ÖVNING modul 3: Infrastrukturen utvecklas
          • Övning - Ditt föremål - en konstworkshop
        • ALLA ÖVNINGAR: Högstadiet
        • Övningarna sorterade under kursplaner
        • BETYGSGRUNDANDE UPPGIFTER
        • Spotifylista - Högstadiet
        • Tutorial Högstadiet
      • Mellanstadiet >
        • Lärarhandledning mellanstadiet >
          • Information till föräldrar
        • Undersökning: INTRODUKTION >
          • Kort version: INTRODUKTION
          • Undersökning: KROPPEN
          • Undersökning: INFRASTRUKTUR
          • Undersökning: TID
          • Undersökning: VÄRLDEN
        • Arbetsblad till elever
        • Stillbildsfilmer
        • Spotifylista
        • Knep & Knåp
  • HEJ RUMMET!
    • FÖR PEDAGOGER
    • UNDERSÖKNING 1.
    • UNDERSÖKNING 2.
    • UNDERSÖKNING 3.
    • METODMATERIALET >
      • HEJ RUMMET! VÄSKAN
      • HEJ RUMMET! BILDSTÖD
      • HEJ RUMMET! MUSIK & RYTM
      • HEJ RUMMET! DANSA
      • HEJ RUMMET! MUSIKLISTA
      • HEJ RUMMET! MASKOTAR
    • FÖRDJUPNINGAR >
      • Målgrupp - Elever i anpassad skola
      • Kommunicera utan tal
      • Process och reflektioner
      • VÅRA REFERENSER
  • ERBJUDANDEN
    • Erbjudande tvärdisciplinärt team
    • Konstnärliga undersökningar
    • Kreativa workshops >
      • Ditt föremål - en konstworkshop >
        • Djurö skola Värmdö
        • Karlslundsskolan, Vallentuna
      • Kort film konstworkhop ditt föremål
      • Konstworkshop - metod, tips, verktyg
  • KONTAKT
Picture

HEJ RUMMET!

​MUSIK & RYTM


Musiken och rytmen finns inom oss alla!

Till introduktionssidan

Om HEJ RUMMET! MUSIKEN

Vi använder oss av rytm och musik för att möta elever på olika kognitiva, emotionella och kommunikativa nivåer. Vi har skapat egen musik, en låt för vardera undersökning och bland annat tagit inspiration från Hunter Heartbeat Method. 
Mer på referenssidan

Specialskriven musik

Till de tre undersökningarna har Camilla skapat ny musik med texter om rummet, om material, hur det låter och hur det känns. Musiken är lätt att lära och sjunga med i och bygger på de tre teman vi arbetar med.

Låtarna heter HEJ RUMMET - låten, WOW - låten och JAG - DU - Vi - låten. Alla med lite olika karaktär, melodier och rytmer. I undersökningen Hjärtats stig lyssnar och dansar vi till Jag - Du - Vi - låten där vi medvetandegör hur vi är närvarande med oss själva, med den andre och med hela gruppen.


Ljudfiler

HEJ RUMMET - låten
WOW - låten
JAG - DU - VI - låten

Att lära sig låtarna

Det är extra roligt om pedagoger och fritidssamverkare har lyssnat på låtarna och lärt sig lite innan för att sjunga med och jamma med trumpinnarna. Texterna till varje låt står längst ner på sidan om ni behöver!
​

Picture
HEJ RUMMET - låten
WOW - låten
JAG - DU - VI - låten
Picture

PULS & RYTM

​Vi har alla en puls i kroppen som går att känna och som förändras. ​Varje rytmövning börjar med att vi låter och gör ljud med det vi har i händerna, trumpinnar eller material från HEJ RUMMET väskan. Sedan går vi över i puls- och rytm med eller utan musik.
Picture

Skapa egna trumpinnar

​Vi använder även rummet och kroppen till att skapa rytmer, egna och gemensamma. Ibland tar vi hjälp av egenhändigt skapade trumpinnar, gjorda av köksredskap i trä med strumpa, HEJ RUMMETS egna trumpinnar!
​

Så här gör du trumpinnar!
Picture
Picture
Grundpuls - vad kan det vara?
Picture

Camillas TIPS -  Puls & Rytm

Här är några korta filmer som enkelt visar exempel på puls, rytm och hur ni kan spela och klappa. Ha roligt och peppa varandra att spela och låta i rummet!

I filmerna nedan visar jag saker som puls, puls bli rytm, spela starkt och svagt, spela rytm till i en låt och att spela rytmen i HEJ RUMMET - låten rumba clave.
Picture
Känna pulsen - egen och tillsammans
Lägga till klapp i pulsen och skapa en rytm!

Spela starkt och svagt

Det är roligt att prova spela starkt och svagt och att följa varandra i styrka och intensitet. Känn efter - spelar du lika intensivt även då du spelar svagt. Och hur låter det om du spelar med fokus och intensitet men samtidigt svagt och lätt?
Spela starkt och svagt
Picture
Picture
Picture

Spela med rytmen i en låt!

När du lyssnar på musik känner du ofta instinktivt rytmen i den. En rolig övning är att lyssna till någon musik - ny eller välkänd - och sedan spela med i den rytm ni hör och känner. Ni blir som en rytmorkester tillsammans och några kanske till och med hittar några mellanslag som utvecklar rytmen?
Spela rytm till en låt
Picture

Att spela Rumba Clave

​HEJ RUMMET! - låten introduceras med en rytm som kallas Rumba Clave och spelas med båda händer. Att prova lära sig den är kul, men för den ovane är den kanske lite komplicerad i början. Filmen nedan är extramaterial för den som vill få mer utmaning, vuxen som elev och ni behöver inte lära er den för att trumma och sjunga sjunga med i HEJ RUMMET! - låten.
 
​
Se Camillas film - RYTM i HEJ-LÅTEN - Rumba Clave
Spela med vad du hittar hemma!  
Picture

Texter HEJ RUMMET! musiken

HEJ RUMMET - låten
Jag sitter på en stol - jag sitter på en stol
Du känner på din bänk - du känner på din bänk

La la li la  la la li la la li la la li la - La la li la  la la li la la li la la li LAAA
La la li la  la la li la la li la la li la - La la li la  la la li la la li la la li LAAA

​Du håller i en sten - du håller i en sten
Jag lyssnar på lite sand - jag lyssnar på lite sand

La la li la  la la li la la li la la li la - La la li la  la la li la la li la la li LAAA

La la li la  la la li la la li la la li la - La la li la  la la li la la li la la li LAAA

WOW - låten
Det finns så många ställen i rummet, som känns och låter speciellt.
Hur låter dörren till exempel? Knarrar den eller é den helt tyst?


 II: WOW WOW, wow wow wow waow
WOW WOW, wow wow WAOW :II 


Det som é gjort av trä känns både hårt och mjukt och det kan låta som en trumma, helt sjukt! Ett rör som é av metall vad finns det där?
Du kan ju banka lite grann, é det nån där?

 II: WOW WOW, wow wow wow waow
WOW WOW, wow wow WAOW :II 


stick
Och golvet det é platt men gjort av något material.
​Om du stampar takt så blir rummet musikal - Yeah Yeah!


 II: WOW WOW, wow wow wow waow
WOW WOW, wow wow WAOW :II 


JAG - DU - VI - låten (melodi Afrikansk hymn Thuma Mina)

Börja sjunga enbart på: Nå nå nå ,nå nå nå, nå nå nå nå, nå nå nååå

Jag är här och du är med mig jag är här och du är med.

Sjung på: 
Jag jag jag jag osv (alla kan peka mot sig själv)

Du kan röra dej med mig, du kan dansa här med mig

Sjung på: Du du du du osv  (alla kan peka mot en danskompis)

Och du känner hela rummet, och vi känner våran kropp

Sjung på
Du du du, du du du du,  vi vi vi, du och jag

Nå nå nå nå nå


Avsluta till efterspelet med att säga och peka: jag o jag OCH du o du
Musiken som sinnligt verktyg ger många positiva effekter
​
  • Stärker kommunikation och samspel: Musik ger elever med begränsat språk eller sociala svårigheter möjlighet att uttrycka sig och delta i gemenskap – genom rytmer, rörelser eller sång.

  • Skapar struktur och trygghet: Återkommande musikinslag, som sånger för start/slut på lektioner eller övergångar, kan fungera som förutsägbara rutiner som minskar stress och skapar tydlighet.

  • Stärker koncentration och minne: Melodier och rytmer gör det lättare att komma ihåg information. 

  • Reglerar känslor: Musik kan användas för att skapa lugn, energi eller fokusering beroende på situation och elevens behov. Den kan hjälpa till att reglera affekter och öka välmående.
    ​
  • Främjar motorik och perception: Genom musiklek och rörelse tränas både grov- och finmotorik samt sensorisk integration – viktiga områden för många elever i anpassad skola.
Picture
Picture
Picture

Bakom HEJ RUMMET! musiken

Picture
Camilla har skapat musiken till HEJ RUMMET! - låten och fått hjälp av Thom Gisslén, studioteknik och Juan Romero, slagverkare, som spelar rytmen till JAG - DU - VI - låten.

Specialskriven musik för HEJ RUMMET!

​Text, musik, sång och arrangemang: Camilla Eltell
Slagverk i JAG - DU - VI - låten: Juan Romero

Inspelning och teknik: Thom Gisslén

HEJ RUMMET! - låten
WOW - låten
​JAG - DU - VI - låten
​
(Ursprungsmelodi Thuma mina - en Sydafrikansk sång)


Picture
Picture
Picture
Picture

Allt hänger samman handlar om att förstå och uppleva världen vi lever i - via arkitektur, dans och koreografi.

"Grunden för långsiktig förståelse bygger på att känslohjärnan är påkopplad. Känslor väcks genom våra sinnen, våra rytmer och rörelser och är avgörande för att vi ska begripa vår omvärld".

Eva Bojner Horwitz, professor i musik och hälsa
​Kungliga Musikhögskolan
Picture
Tack till Kulturrådet och Kulturförvaltningen Region Stockholm!
Picture
Följ oss!

  • Hem
  • Projektet
    • Regeringsmål för kultur
    • Relevant för skola och samhälle
    • ORDNINGSBRYTNINGAR >
      • ORDNINGSBRYTNINGAR - några exempel
    • DANS
    • SKOLBYGGNADEN SOM STUDIEOBJEKT
    • PODDAR - alla avsnitt
  • Metoden
    • Dikten - Hela kroppen behövs för att lära
    • Grunderna i koreografi >
      • Varför dans?
      • Dans - vad kan det vara?
    • Dansfilmer >
      • Tips för vardagskoreografi
    • Ljudguidningar
    • LATHUND FÖR LÄRARE: Material i klassrummet
    • ORDLISTA
    • För lärare >
      • Högstadiet >
        • Börja här
        • Modulövningar >
          • ÖVNING modul 1: Introduktionsfilm
          • ÖVNING modul 1: Hur hänger allt samman?
          • ÖVNING modul 1: Ordningsbrytningar och perspektivbyten
          • ÖVNING modul 1: Kroppen som ett hus
          • ÖVNING modul 1: Klassrumskoreografi
          • ÖVNING modul 2: Sinnena och arkitektur
          • ÖVNING modul 2: Upptäck skolan med dina sinnen
          • ÖVNING modul 2: Savannteorin
          • ÖVNING modul 2: Emotionell karta
          • ÖVNING modul 3: Vad är infrastruktur?
          • ÖVNING modul 3: Skolans hemliga rum
          • ÖVNING modul 3: Tempo och samhörighet
          • ÖVNING modul 3: Infrastrukturen utvecklas
          • Övning - Ditt föremål - en konstworkshop
        • ALLA ÖVNINGAR: Högstadiet
        • Övningarna sorterade under kursplaner
        • BETYGSGRUNDANDE UPPGIFTER
        • Spotifylista - Högstadiet
        • Tutorial Högstadiet
      • Mellanstadiet >
        • Lärarhandledning mellanstadiet >
          • Information till föräldrar
        • Undersökning: INTRODUKTION >
          • Kort version: INTRODUKTION
          • Undersökning: KROPPEN
          • Undersökning: INFRASTRUKTUR
          • Undersökning: TID
          • Undersökning: VÄRLDEN
        • Arbetsblad till elever
        • Stillbildsfilmer
        • Spotifylista
        • Knep & Knåp
  • HEJ RUMMET!
    • FÖR PEDAGOGER
    • UNDERSÖKNING 1.
    • UNDERSÖKNING 2.
    • UNDERSÖKNING 3.
    • METODMATERIALET >
      • HEJ RUMMET! VÄSKAN
      • HEJ RUMMET! BILDSTÖD
      • HEJ RUMMET! MUSIK & RYTM
      • HEJ RUMMET! DANSA
      • HEJ RUMMET! MUSIKLISTA
      • HEJ RUMMET! MASKOTAR
    • FÖRDJUPNINGAR >
      • Målgrupp - Elever i anpassad skola
      • Kommunicera utan tal
      • Process och reflektioner
      • VÅRA REFERENSER
  • ERBJUDANDEN
    • Erbjudande tvärdisciplinärt team
    • Konstnärliga undersökningar
    • Kreativa workshops >
      • Ditt föremål - en konstworkshop >
        • Djurö skola Värmdö
        • Karlslundsskolan, Vallentuna
      • Kort film konstworkhop ditt föremål
      • Konstworkshop - metod, tips, verktyg
  • KONTAKT